造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>
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1、慷慨的吝嗇鬼在用詞上自相矛盾。
2、他的講稿用詞很委婉。
3、這首詞如驢鳴狗吠，粗劣之極。
4、古人寫詩對用詞很考究。
5、一個詞有本義、引申義等義項。
6、這里有幾個詞用得不恰當。
7、修改文章時錯詞必改，陳言務去。
8、我想完成作業，可是不會用詞造句。
9、這首詞當屬陽春白雪之列。
10、這篇文章文字流暢，用詞老練。
11、律師的律詞言之有理，無懈可擊。
12、老師批評我作文用詞不當。
13、我看不出這兩個詞在意義上有什么區別。
14、老師說我的作文用詞造句生動確切。
15、這首詞的字里行間都洋溢著戰斗的激情。
16、弟弟一邊看書，一邊摘錄好詞好句。
17、居易急求人知，意陳于詞，遂令老嫗能解。
18、爸爸寫文章一絲不茍，用詞造句反復推敲。
19、悲情入詞入賦，余音繞梁千年不絕。
20、李白寫了不少膾炙人口的好詩、好詞。
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【詞】漢語拼音為：cí。
【詞】筆畫數為：7
【詞】筆順為：丶 ㇊ 一 丨 document.write("ud840udccd"); 一
【詞】部首為：
讠
【詞】五筆為：
YNGK
【詞】基本意思：1.（～兒）說話或詩歌、文章、戲劇中的語句：戲～。義正～嚴?！贿_意。他問得我沒～兒回答。2.一種韻文形式，由五言詩、七言詩和民間歌謠發展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配樂歌唱的一種詩體，句的長短隨著歌調而改變，因此又叫做長短句。有小令和慢詞兩種，一般分上下兩闋。3.語言里最小的、可以自由運用的單位。
【詞】解釋：詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。同時，詞也是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，經過長期不斷的發展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、曲子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、聲調上都有規定。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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